تتحدد مشكلة هذه الدراسة في تساؤل رئيس، وهو: إلى أي مدى يمكن لمنظور التربية الإعلاميّة والمعلوماتية أن يعزّز التنمية المُسْتَدَامَة في المجتمعات العربية في ظل واقع إعلامي عربي غائب عن تحديات المنطقة؟
اعتمادًا على ما سبق، فإن ثمة ثلاثة أهداف تقود هذا البحث، هي:
أولا- إبراز علاقة التربية الإعلاميّة بمسألة التنمية المُسْتَدَامَة.
ثانيا- رصد أهم مطالب تقارير المنظمات الدولية حول التنمية المُسْتَدَامَة لاستكشاف مدى واقعيتها على ضوء إرهاصات التحولات التكنولوجية وعلاقة الجمهور بوسائل وتكنولوجيات الاتصال والإعلام،.
ثالثا- التعرف على رهانات التربية الإعلاميّة والمعلوماتية في عالم عربي مضطربٍ، ينشد التنمية المُسْتَدَامَة.