المقال يناقش الأسباب التي تجعل طلبة الجامعات يفقدون الرغبة في القراءة، مثل التركيز على العمل المهني وزيادة الاعتماد على التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، كما يشير إلى أن القيم الحالية للمجتمع، التي تركز على الإنتاجية السطحية بدلاً من التفكير العميق، تساهم في هذا الاتجاه، ويقترح المؤلف العودة إلى تشجيع التفكير النقدي والقراءة العميقة كجزء من التعليم الجامعي لتحفيز الطلبة على تطوير فهم أعمق للعالم.