على الرغم من تعدد المناهج النقدية، وطموحها إلى مقاربة النص من مختلف مكوناته البنائية، بداية من بنية العنوان الجمالية ووصولا الى الجملة الختامية والتركيز على تفهم شروط قراءته بما في ذلك أفق انتظار القارئ وجملة التوقعات التي يحدثها النص في متلقيه، فالواقع أن الاهتمام بالظروف والملابسات التي رفدت النص ساعة ولادته يكاد يكون غائبا تنظيرا وتطبيقا. ونحن نود هنا. تجلية مرحلة مخاض النص ومعرفة حجم معاناة النص اتكاء على نماذج لنا في استحضارها ما يميط اللثام عن ما قبل النص.