وثيقة

‫تطوير معايير اختيار المشرفين التربويين في سلطنة عمان.

الناشر
جامعة السلطان قابوس
ميلادي
1999
اللغة
العربية
الملخص الإنجليزي
This study attempted to develop criteria for selecting educational supervisors in the Sultanat Of Oman. It also investigates the level of differences in subjects point of view according to qualification , years of experience, and job level The sample of the study consisted of (406) persons, (administrators, educational supervisors, principals , and headteachers) in five educational areas ( Muscat , Al Batinah North , Al Dakheleiyah , A1 Sharkeiyah North, and Al Dhahrah). A questionnaire was developed by the researcher. It included (27) suggested criteria. The validity of this questionnaire was established by confering a panel of (20) referees. The reliability of the questionnaire was conducted by using test - retest method and the stability coefficient was (0.85). Frequencies , prcentages , relative importance (rank), and kendall (W) coenfficient of concordance were computed for item (1-8). Means, standard deviations, relative importance (rank), and Kendall (W) coenfficient of concordance were computed for items (9-27). .. Depending on the results of the study, the criteria that can be used to select the candidate for educational supervision are as follows: * Holding a B.A, in education. . * Experience in education, promoted from a teacher to a headteacher.' * Experience in the administrative work. * He must obtain "excellent" in the performance report , the evaluation report of his supervisor , and his direct principal report during the last two years of employment.' " * He should have moral characteristics and comitment to education and its morals * He should have enough technical , supervisory , and humanistic characteristic, and comptencies, * He should have the desire to work as supervisor. He should have linguistic ability in order to express himself clearly. * He should be healthy and physically fit to perform his job He should have gone through some training programmes in educational supervision , curricular, teaching methodology , and computer applications. * His last three years records should not contain any warning, or punishment * He should have ability to do educational supervision research. * He should pass an interview and personality characteristics test . * He should have appointed as a supervisor and be under probational period (3 to 6) months. After the observation period , he should permenantly appointed. * His colleagues opinions should be taken into consideration.
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير معايير اختيار المشرفين التربويين في سلطنة عمان، والتعرف على مدى إختلاف هذه المعايير وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمستوى الوظيفي لأفراد العينة .
وقد تألفت عينة الدراسة من (406) أفراد من الإداريين، والمشرفين التربويين، ومديري المدارس، والمعلمين الأوائل بالمناطق التعليمية الخمس التي شملتها الدراسة وهي مسقط، والباطنة شمال، والداخلية، والشرقية شمال، والظاهرة.
وتم جمع البيانات بإستخدام إستبانة إشتملت على (۲۷) فقرة تمثل كل منها معیارا مقترحا لإختيار المشرفين التربويين في سلطنة عمان، وللتأكد من صدق أداة الدراسة تم عرضها على (۲۰۰) محكما من الأساتذة والمختصين التربويين، كما تم إستخراج معامل الثبات باستخدام أسلوب إعادة تطبيق الإختبار، ووجد أن معامل الاستقرار يساوي ( ۱ , ۸۵). وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب التكرارات والنسب المئوية والأهمية النسبية (الرتبة) للمعايير (۱-۸)، والمتوسطات والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية (الرتبة) للمعايير (۹-۲۷)، كما تم حساب معامل الاتفاق باستخدام معامل کندال .
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعايير التي يمكن الاعتماد عليها في عملية الاختياز هي : . * الحصول على البكالوريوس في التربية كحد أدنیا * الخبرة في مجال التعليم، والتدرج من معلم إلى معلم أول . * الخبرة بالنواحي الإدارية. . . . . . * الحصول على تقدير (ممتاز) في متوسط تقدير الكفاية، وتقدير المشرف ' المسؤول، وتقدير الرئيس المباشر للسنتين الأخيرتين . .. * التمتع بالصفات الأخلاقية، والالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم . * توافر عدد من الكفايات الفنية والإشرافية، والقيادية، والإنسانية . . * الرغبة الشخصية للعمل في وظيفة المشرف التربوي . * التمتع بالقدرة اللغوية وحسن التعبير عن الرأي . و التمتع بالمظهر العام اللائق، والصحة الجيدة والسلامة من العيوب التي تعيق العمل و اجتياز برامج تدريبية في مجال الإشراف التربوي، والمناهج وطرق التدريس، . وتطبيقات الحاسب الآلي .
* خلو الملف الشخصي من التنبيهات والعقوبات في السنوات الثلاث الأخيرة. : القدرة على إجراء الأبحاث ذات الصلة بعمل المشرف التربوي . . .
* اجتياز المقابلة الشخصية، واختبار السمات الشخصية . و تعيين المشرف تحت الاختبار (3-6) أشهر قبل تعيينه بصفة دائمة ، * الأخذ برأي أغلب الزملاء في العمل.
قالب العنصر
الرسائل والأطروحات الجامعية

مواد أخرى لنفس الموضوع

الرسائل والأطروحات الجامعية
4
1
السعدية, رابعة بنت خميس بن سالم بن سليم.
جامعة السلطان قابوس
2017
الرسائل والأطروحات الجامعية
6
1
آل رحمة, هيفاء بنت محسن بن إبراهيم.
جامعة السلطان قابوس.
2017
الرسائل والأطروحات الجامعية
9
1
الحسني, سلطان بن سيف بن ناصر.
جامعة السلطان قابوس.
2017
الرسائل والأطروحات الجامعية
9
2
الحبسية, مياء بنت سيف بن سالم.
جامعة السلطان قابوس.
2016
الرسائل والأطروحات الجامعية
0
0
‫البحراني،, عبد المجيد بن حسين بن محمد.‬
جامعة السلطان قابوس
2008
الرسائل والأطروحات الجامعية
2
0
الجابري, ذبيان بن صالح بن علي.
جامعة نزوى
2019