دور الكشافة والمرشدات فى تنمية بعض المهارات القيادية لدى طلبة الصفوف (10-12) بمدارس محافظة الداخلية في سلطنة عمان

دور الكشافة والمرشدات فى تنمية بعض المهارات القيادية لدى طلبة الصفوف (10-12) بمدارس محافظة الداخلية في سلطنة عمان

Author

العبيداني, حمد بن سعيد بن حميد.

Publisher

جامعة نزوى

Gregorian

2017

Language

Arabic

Subject

English abstract

The study aimed to The role of the Boy Scouts and Girl Guides in the development of some of the leadership skills of students in grades (10-12) schools in the interior province of Al-Dakhelia in Sultanate of Oma, and to identify whether there were statistically significant differences between the classes students (10-12) associate students for Scouts in leadership skills differences (Problem solving and decision making skills, public relations and established contact - planning skills), and whether there were statistically significant differences in the total leadership skills differences due to the variables of type social grade. The researcher used the descriptive approach and used questionnaire as a tool to collect data, an applied to a sample of students affiliated to the Scouts and non-associate in rows (10-12) schools. The result showed That there are significant differences at 0.05 level of significance to possess leadership skills for the benefit of students affiliated to the Scouts, and in the light of this result is clear superiority students associate scout in leadership skills for students not affiliated with them. There were no statistically significant differences in the three skills: problem solving and decision making, public relations and communication, planning and skill back to the years of affiliation Scouts. This means that there are no differences in the possession of Boy Scouts and Girl Guides for those skills depending on their years associate of the Scout Movement. - That possess leadership skills do not vary according to the type male / female, while varies depending on the class (11-12), the grade and type do not depend on each other in the main influence on the possession of leadership skills.

Member of

Theses and Dissertations

Resource URL

https://hdl.handle.net/20.500.12408/320

Arabic abstract

هدفت الدراسة الى معرفة دور الكشافة والمرشدات فى تنمية بعض المهارات القيادية لدى طلبة الصفوف (10- 12) بمدارس محافظة الداخلية بسلطنة عمان ، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05≥α)) في درجة ممارسة طلبة الصفوف (10- 12) المنتسبين للكشافة والمرشدات وغير المنتسبين لها للمهارات القيادية بمدارس محافظة الداخلية تبعاً للمتغيرات: النوع الاجتماعي والصف الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفى المسحي وتم تطبيق إستبانة تضمنت ثلاثة محاور رئيسة: حل المشكلة واتخاذ القرار، والعلاقات العامة والاتصال، ومهارة التخطيط، واشتملت عينة الدراسة على (219) طالباً من طلاب وطالبات مدارس التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان المنتسبين للكشافة والمرشدات وغير المنتسبين لها، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية:
- أظهرت الدراسة إن درجة ممارسة طلبة التعليم ما بعد الأساسي المنتسبين للكشافة والمرشدات للمهارات القيادية بمحافظة الداخلية بالنسبة لمحاور الأداة، والمجموع الكلي كانت ضمن درجة الممارسة الكبيرة، بينما كانت درجة ممارسة طلبة التعليم ما بعد الأساسي غير المنتسبين للكشافة والمرشدات للمهارات القيادية بالنسبة للمجموع الكلي، ومحوري: حل المشكلة واتخاذ القرار، والعلاقات العامة والاتصال كانت ضمن درجة الممارسة المتوسطة، وكانت درجة الممارسة لمحور التخطيط كبيرة.
- عدم وجود وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05≥α)) في درجة ممارسة طلبة الصفوف (10- 12) المنتسبين للكشافة والمرشدات وغير المنتسبين لها للمهارات القيادية بمدارس محافظة الداخلية تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي في المحاور الثلاثة لأداة الدراسة، وكذلك في المجموع الكلي.
- وجود وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05≥α)) في درجة ممارسة طلبة الصفوف (10- 12) المنتسبين للكشافة والمرشدات وغير المنتسبين لها للمهارات القيادية بمدارس محافظة الداخلية تبعاً لمتغير الانتساب وكانت الفروق لصالح المنتسبين للكشافة والمرشدات.
- عدم وجود وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05≥α)) في درجة ممارسة طلبة الصفوف (10- 12) المنتسبين للكشافة والمرشدات وغير المنتسبين لها للمهارات القيادية بمدارس محافظة الداخلية تبعاً لمتغير الصف وكانت الفروق لصالح الصفوف العليا( الحادي عشر والثاني عشر).