هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي ومعلمات مادة الجغرافيا والتقنيات الحديثة نحو استخدام الحاسوب في التدريس ، والكشف عما إذا كانت هناك اختلاف في الاتجاهات بين المعلمين والمعلمات نحو استخدام الحاسوب في تدريس المادة ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي . كما تكونت عينة الدراسة و هي نفسه مجتمع الدراسة من 30 معلما ومعلمة ، طبقت عليهم أداة الدراسة وهي الاستبانة المكونة من 35 فقرة ، وتم قياس صدق محتوي هذا المقياس عن طريق صدق المحتوى وصدق التعيين ، كما بلغ ثبات المقياس باستخدام معادلة ألفا كرونباخ 0.93 . من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ، أن اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب في تدريس مادة الجغرافيا والتقنيات الحديثة في محافظة البريمي كانت إيجابية ، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود اختلاف في الاتجاهات بين المعلمين والمعلمات نحو استخدام الحاسوب في التدريس . وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاتجاهات الايجابية للمعلمين نحو استخدام الحاسوب في التدريس من خلال تزويدهم بكل ما هو جديد من البرامج الحاسوبية الخاصة بالمادة وتدريبهم عليها ، وتطوير هذه الاتجاهات الايجابية من خلال تطوير كتيب خاص بالبرامج الحاسوبية تتضمن أنشطة عملية منظمة ومقننة تطبق على مستوى السلطنة ولها معايير تقييم موحدة لتحقيق التنافس نحو تحقيق نتائج أفضل ، كما أوصت بتحفيز المعلمين المجيدين في استخدام البرامج الحاسوبية والمشرفين على المشاريع الطلابية للمادة ، من خلال تكريمهم على مستوى السلطنة في ملتقي نظم المعلومات الجغرافية السنوي .