هدفت الدراسة للكشف عن دور الأنشطة المدرسية الداخلية والخارجية في جوانب الدعوة الثلاثة الجانب العقائدي والجانب العملي والجانب الأخلاقي، كما تهدف للكشف عن نوع النشاط المدرسي الأكثر دوراً في هذه الجوانب، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبيان المكون من محورين المحور الأول من ?? عبارة، والمحور الثاني من ?? عبارة، وطبقت على عينة من طلاب المرحلة ? ? ?? في بعض مدارس محافظات السلطنة، وجاءت الرسالة في أربعة فصول فالفصل الأول: الدعوة الإسلامية وبه ثلاثة مباحث، والفصل الثاني النشاط المدرسي والوسائل الدعوية في المدارس وبه ثلاثة مباحث والفصل الثالث منهجية الدراسة وإجراءتها والفصل الرابع تحليل الاستبيان.
وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان من أهمها:
- للدعوة تعريفات عدة ولعل من أهمها تعريف الشيخ الغزالي بقوله:"إنها برنامج كامل يضم في أطوائه جميع المعارف التي يحتاج إليها الناس ليبصروا الغاية من محياهم، وليستكشفوا معالم الطريق التي تجمعهم راشدين."
- إن الدعوة منظومة ربانية متكاملة يسلكها المسلم في جميع نواحي حياته الأخلاقية والقيمية
- إن الجانب العقائدي في الدعوة يقدم على الجوانب الآخرى كونه الأساس الذي تبنى عليه باقي الجوانب
- إن وسائل الدعوة يتفاوت تأثيرها وفقا لعدة عوامل أهمها شخصية المدعو، ثقافة الداعي، البيئة المحيطة، الزمن.
- دور الأنشطة المدرسية من وجهة نظر طلاب المرحلة ?-?? ? جاءت بدرجة عالية باستثناء الجانب العقائدي الذي جاء بدرجة متوسطة.
- الأنشطة المدرسية الأكثر دورا في جوانب الدعوة الثلاثة هي الاحتفال بالمناسبات الدينية ومسابقات حفظ القرآن الكريم و أقلها دورا نشاط الصحافة والمعسكرات