هدفت الدراسة إلى الكشف عن الوعي المهني وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة مسقط، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (300) طالباً وطالبة، منهم (163) طالباً و(137) طالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من شعب مدارس ولايات محافظة مسقط، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس الوعي المهني من إعداد الصبحي(2009)، ومقياس الأفكار اللاعقلانية من إعداد Koopmans, Petra; Sanderman, Robbert; Timmerman, Irma; Emmelkamp, P.M.G (1994).
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي المهني لدى طلبة الصف العاشر في محافظة مسقط جاء بدرجة كبيرة، وأن مستوى الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة مسقط جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مقياس الوعي المهني بأبعاده الثلاثة ( الوعي بالذات المهنية، الوعي بمعطيات سوق العمل، الوعي بالميزات المختلفة للأعمال ) ومقياس الأفكار اللاعقلانية بأبعاده الخمسة(القلق، الجمود، تجنب المشكلة، طلب الموافقة، عدم المسؤولية العاطفية)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير طبيعة المنطقة (قريبة من الخدمات، بعيدة عن الخدمات) في بعد (الوعي بالذات المهنية) لصالح مدارس القرى البعيدة من الخدمات في مقياس الوعي المهني، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير طبيعة المنطقة (قريبة من الخدمات، بعيدة عن الخدمات) في الأبعاد (الجمود، تجنب المشكلة، طلب الموافقة) لصالح مدارس القرى القريبة من الخدمات في مقياس الأفكار اللاعقلانية.