Document

‫أثر استراتيجية العصف الذهني في تدريس حل المشكلات الرياضية على التحصيل و التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع من التعليم العام‬

Publisher
جامعة السلطان قابوس
Gregorian
2005
Language
Arabic
English abstract
The purpose of the study was to find out the effect of using Brainstorming strategy in teaching mathematical problem solving on mathematics achievement and creative thinking of ninth female graders . To achieve this, a study guide was prepared a teacher's guide to teach mathematics problem solving in Triangle Geometry Unit using Brainstorming strategy An achievement test in mathematics , along with Mathematical Creativity Test were used after measuring their validity and reliability on a pilot study. The sample of the study consists of (V1) students of grade nine . The sample was divided into two groups, the experimental group based on problem solving using Brainstorming strategy and the control group based on problem solving using the usual method. After treatment , bath achievement test and Mathematical Creativity Test were applied on students of both groups. The findings of this study had shown that the experimental group has excelled the control group in terms of : achievement , fluency , flexibility and the entire creative thinking ability . However the study did not show statistical significant difference between the experimental group and the control group in original ability. The researcher recommends to encourage teachers to use the Brainstorming strategy in teaching and to emphasises the importance of developing the creative thinking in mathematics
Description
رسالة جامعية
Arabic abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس حل المشكلات الرياضية على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع من التعليم العام . و للتحقق من ذلك تم إعداد دليل المعلم لحل المشكلات الرياضية المتضمنة في وحدة هندسة المثلث وفقا لإستراتيجية العصف الذهني ، واختبار تحصيلي في موضوعات الوحدة واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة اختبار التفكير الإبداعي الرياضي بعد قیاس صدقه وثباته على عينة استطلاعية . تم اختيار عينة الدراسة والتي تكونت من (۷۱) طالبة من طالبات الصف التاسع من التعليم العام ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية ودرست حل المشكلات الرياضية باستخدام استراتيجية العصف الذهني ، و مجموعة ضابطة درست حل المشكلات الرياضية بالطريقة المتبعة . بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الإبداعي على عينة الدراسة . وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل ، الطلاقة ، المرونة ، و القدرة الكلية التفكير الإبداعي ، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارة الأصالة . وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تشجيع المعلمين على استخدام إستراتيجية العصف الذهني في التدريس والاهتمام بتنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات
Category
Theses and Dissertations

Same Subject

Journal articles
5
0
لاشو، جون فيليب.
جريدة عمان.
2023-09-21
Theses and Dissertations
15
2
‫المبيحسي،, علي بن حمد بن العبد.‬
جامعة السلطان قابوس
2008