ضعف الانتباه وفرط النشاط باعتبارهما عوامل منبئة بالتكيف الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى في سلطنة عمان.

This study aimed to investigate the level of attention deficiency-hyperactivity & social adjustment among students with learning disabilities in the cycle one schools in South Batinah region as well as to verify the possibility of predicting social adjustment by knowing the level of attention deficiency & hyperactivity among these students. The sample of the study consisted of 200 students in grades 2, 3 & 4 who were listed to have learning disabilities.

Member of

Journal articles

ISSN

2312-1270

Resource URL

https://hdl.handle.net/20.500.12408/3635

Citation

المعمرية، عفاف والشوربجي، سحر (2018). ضعف الانتباه وفرط النشاط باعتبارهما عوامل منبئة بالتكيف الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى في سلطنة عمان. مجلة كلية الآداب والعلوم الاجتماعية، 9 (3)، 37-47.

Arabic abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى ضعف الانتباه وفرط النشاط والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة المدرجين ببرنامج ذوي صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى بمحافظة جنوب الباطنة، وكذلك إمكانية التنبؤ بالتكيف الاجتماعي بمعرفة مستوى ضعف الانتباه وفرط النشاط لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب من المدرجين في برنامج ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التكيف الاجتماعي، وتكون في صورته النهائية من (30) فقرة، ومقياس كونرز لتقدير المعلم لسلوك الأطفال الذي تكون في صورته النهائية من (28) فقرة. ولتحليل استجابات أفراد العينة ومعالجتها إحصائيا تم استخدام التحليل العاملي الاستكشافي للتحقق من صدق البنية العاملية لمقياس كونرز، كما تم حساب الاتساق الداخلي، وكذلك معامل ارتباط بيرسون للتأكد من صدق وثبات المقياسين. ثم تم حساب اختبار (ت) للمجموعة الواحدة بهدف تحديد مستوى ضعف الانتباه وفرط النشاط والتكيف الاجتماعي لدى أفراد عينة الدراسة. وأظهرت أهم النتائج أن أفراد عينة الدراسة كان لديهم مستوى أقل من المتوسط في ضعف الانتباه، ومستوى أقل من المتوسط في فرط النشاط، ومستوى متوسط من التكيف الاجتماعي. وكذلك أثبتت النتائج أن متغيري فرط النشاط وضعف الانتباه يتنبأ سلبًا وبصورة دالة إحصائيًا بالتكيف الاجتماعي.