الصعوبات القرائية في اللغة الانجليزيه كما يدركها الطلبة العمانيون
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى إدراك الطلاب خريجي الثانوية العامة والملتحقين بجامعة السلطان قابوس لصعوباتهم القرائية. كما سعت أيضا إلى بحث اثر كلا من عاملي الجنس (ذكر ، أنثي) والفرع (علمي ، أدبي) والمستوى اللغوي على وجود هذه الصعوبات القرائية. شملت الدراسة كل خريجي الثانوية العامة الملتحقين بالبرنامج الأكاديمي بجامعة السلطان قابوس للعام 2002 - 2003 . حيث شملت 2200 طالب وطالبة من مختلف مناطق السلطنة، 1100 نكور و 1100 إناث. أما عينة الدراسة فشملت 28% من مجتمع الدراسة حيث حوت العينة 619 فردا، كان عدد الذكور 311 وعدد الإناث 306 فيما كان عدد الأفراد في الفرع العلمي 423 و الفرع الأدبي 196. لقد تم جمع البيانات باستخدام الاستبانة التي تتضمن ستة محاور وتشمل 46 صعوية من الصعوبات القرائية . وباستخدام الإحصاء الوصفي التحليل البيانات، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: د يواجه الطلبة العمانيون صعوبات قرائية بدرجة متوسطة.
لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث بصفة عامة إلا أنه توجد بعض الفروق في بعض الصعوبات. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين طلبة العلمي و الأدبي بصفة عامة إلا أنه توجد بعض الفروق في بعض الصعوبات. لا يعاني الطلاب ذو المستوى اللغوي الأدنى والمتوسط من صعوبات قرائية اكثر من الطلاب ذو المستوى اللغوي الأعلى. وبناء على ذلك توصي هذه الدراسة بعدة اقتراحات .