هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأمن النفسي وعلاقته بكفاءة الأداء لدى أخصائيي قواعد البيانات في مدارس محافظة ظفار ، تألف مجتمع الدراسة من ( 140 ) أخصائي قواعد البيانات في مدارس محافظة ظفار ، وتم استخدام أداة الدراسة من إعداد الباحثة ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ؛ وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، معامل الارتباط بيرسون ، وتحليل التباين الأحادي . وأظهرت الدراسة النتائج التالية
1- مستويات الأمن النفسي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية بمحافظة ظفار الذين تم تعيينهم كأخصائيي قواعد البيانات تعد مرتفعة نسبيا .
2- مستويات كفاءة الأداء الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية بمحافظة ظفار الذين تم تعيينهم كاخصائي قواعد البيانات تعد مرتفعة نسبيا .
3- توصلت الدراسة إلى وجود علاقة طردية مرتفعة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين مستويات الأمن النفسي لدى أخصائيي قواعد البيانات وبين مستويات كفاءة أداء مهامهم الوظيفية.
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوی ( 0.05 > a ) في مستويات الأمن النفسي لدى أخصائيي قواعد البيانات في مدارس محافظة ظفار تعزى إلى اختلاف مؤهلاتهم الدي العلمية لصالح حملة الدبلوم مقارنة بحملة البكالوريوس الماجستير .
5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوی ( 0.05 > a ) في مستويات الأمن النفسي لدي أخصائيي قواعد البيانات في مدارس محافظة ظفار تعزى إلى اختلاف كل من : النوع الاجتماعي والعمر واختلاف عدد سنوات الخبرة كمعلم ، وعدد سنوات الخبرة كأخصائي قواعد البيانات .