وثيقة
أنموذج مقترح لتنسيق أدوار المشرف الإداري ومشرف تقويم الأداء المدرسي في محافظتي مسقط وجنوب الشرقية بسلطنة عمان.
عناوين أخرى
A model for coordinating of the roles of the administrative supervisor in the school performance evaluative supervisor in the Governances of Muscat and Sharqiya in the Sultanate of Oman
الناشر
جامعة نزوى.
ميلادي
2018
اللغة
العربية
الملخص الإنجليزي
The aim of this study was to recognize the most important roles of the administrative supervisor and school performance evaluative supervisor in their own point of view. The researcher chose two governorates as two good samples to
represent the original field of study taking in consideration the cities and villages of these two governorates. The total number of the participants was 283. In details:
From Muscat Governorate: 7 administrative supervisors, 6 school performance evaluative supervisors, and 169 basic education schools' headmasters. From Sharqiya South: 6 administrative supervisors, 5 school
performance evaluative supervisors, and 91 basic education schools' headmasters. The study variables were: the educational governorate, the social type, job title, educational qualification, and number of experience
years. The researcher used the descriptive and analytical approach in the
study because it is the most common approach used in studying human
and social phenomena and because its suits the research topic. Also, he
used the primary (questionnaire) and secondary resources (books and
scientific magazines) in the study.
The researcher collected the results and analyzed them using SPSS
statistical program where the average arithmetic, standard deviation, and
percentages were calculated as well as suitable statistical exams.
The study shows a big agreement on the suggested form because
there are no statistically significant individual differences at the level
(a≤ 0.05) between the response of the targeted individuals of a particular
sample referred to the educational degree, job title, and years of
experience variables. While there are statically significant at the level (a≤ 0.05) in the response of the individuals referred to the educational governorate and social type variables.
The study recommended to direct people in the department of
schools' performance development to the necessity of using the suggested
form, to work on making a job description, concentrate on boys' schools,
and make sure that all the governorates included in the study get even
consideration and to provide training courses and workshops.
المجموعة
URL المصدر
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم أدوار المشرف الإداري ، وأدوار مشرف تقويم الأداء المدرسي ، ووضع، أنموذج مقترح لتنسيق أدوار المشرف الإداري، ومشرف تقويم الأداء المدرسي من جهة نظر المشرفيين الإداريين ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي ، ومديري مدارس التعليم الأساسي .
و تم اختيار عدد اثنتان من محافظات السلطنة ، وتم تحديد مجتمع الدراسة كعينة ممثلة للمجتمع الأصلي للدراسة ، وهي : محافظة مسقط، ومحافظة جنوب الشرقية ، وكذلك غينة الدراسة من مشرفين إداريين ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي ، ومديري مدارس التعليم الأساسي ، والبالغ عددهم (۲۸۳) موزعة على النحو التالي : محافظة مسقط عدد المشرفين الإداريين (۷) ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي (٦) ، ومديري مدارس التعليم الأساسي (١٦٩) ، ومحافظة الشرقية جنوب ، وعدد المشرفين الإداريين (٦) ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي (٥) ، وعدد مديري المدارس الأساسي (۹۱) ، ومتغيرات الدراسة وهي : المحافظة التعليمية ، والنوع الاجتماعي والمسمى الوظيفي، والمؤهل التعليمي ، وسنوات الخبرة
وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في إجراء الدراسة؛ لكونه من أكثر المناهج استخداما في دراسة الظواهر الاجتماعية والإنسانية، ولأنه يناسب الظاهرة موضع البحث واستخدام المصادر الثانوية ، والأولية في الدراسة، واستخدم الاستبانة كأداة لهذه الدراسة
واستخدم لتفريغ وتحليل الاستبانة برنامج SPSS الإحصائي، حيث تم حساب المتوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، والنسب المئوية ، وكذلك استخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة.
وقد أظهرت الدراسة إن درجة الموافقة على الأنموذج المقترح بلغت بدرجة موافقة كبيرة .
وتوصلت الدراسة بأنه لا توجد فروق فردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 > a ) بين استجابات أفراد العينة في مجالات تعزى إلى متغير المؤهل العلمي والمسمى الوظيفي ، وسنوات الخبرة ، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 > a ) بين استجابة أفراد عينة لدراسة تعزي إلى متغير المحافظة التعليمية ، والنوع الاجتماعي .
وأوصت الدراسة بتوجيه المسئولين بقسم تطوير الأداء المدرسي على ضرورة الاستفادة من الأنموذج المقترح ، والعمل على إصدار توصيف وظيفي ، والتركيز على مدارس الذكور ، وأن تنال جميع المحافظات على نفس القدر ، وعلى تقديم البرامج التدريبية وورش العمل.
و تم اختيار عدد اثنتان من محافظات السلطنة ، وتم تحديد مجتمع الدراسة كعينة ممثلة للمجتمع الأصلي للدراسة ، وهي : محافظة مسقط، ومحافظة جنوب الشرقية ، وكذلك غينة الدراسة من مشرفين إداريين ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي ، ومديري مدارس التعليم الأساسي ، والبالغ عددهم (۲۸۳) موزعة على النحو التالي : محافظة مسقط عدد المشرفين الإداريين (۷) ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي (٦) ، ومديري مدارس التعليم الأساسي (١٦٩) ، ومحافظة الشرقية جنوب ، وعدد المشرفين الإداريين (٦) ، ومشرفي تقويم الأداء المدرسي (٥) ، وعدد مديري المدارس الأساسي (۹۱) ، ومتغيرات الدراسة وهي : المحافظة التعليمية ، والنوع الاجتماعي والمسمى الوظيفي، والمؤهل التعليمي ، وسنوات الخبرة
وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في إجراء الدراسة؛ لكونه من أكثر المناهج استخداما في دراسة الظواهر الاجتماعية والإنسانية، ولأنه يناسب الظاهرة موضع البحث واستخدام المصادر الثانوية ، والأولية في الدراسة، واستخدم الاستبانة كأداة لهذه الدراسة
واستخدم لتفريغ وتحليل الاستبانة برنامج SPSS الإحصائي، حيث تم حساب المتوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، والنسب المئوية ، وكذلك استخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة.
وقد أظهرت الدراسة إن درجة الموافقة على الأنموذج المقترح بلغت بدرجة موافقة كبيرة .
وتوصلت الدراسة بأنه لا توجد فروق فردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 > a ) بين استجابات أفراد العينة في مجالات تعزى إلى متغير المؤهل العلمي والمسمى الوظيفي ، وسنوات الخبرة ، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 > a ) بين استجابة أفراد عينة لدراسة تعزي إلى متغير المحافظة التعليمية ، والنوع الاجتماعي .
وأوصت الدراسة بتوجيه المسئولين بقسم تطوير الأداء المدرسي على ضرورة الاستفادة من الأنموذج المقترح ، والعمل على إصدار توصيف وظيفي ، والتركيز على مدارس الذكور ، وأن تنال جميع المحافظات على نفس القدر ، وعلى تقديم البرامج التدريبية وورش العمل.
قالب العنصر
الرسائل والأطروحات الجامعية