هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمات المجال الأول في ولاية المصنعة نحو توظيف تطبيقات الهاتف الذكي في التدريس ، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهن تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة . ولتحقيق أهداف الدراسة ، طورت الباحثة مقياس الساعدي ( 2018 ) . تكون المقياس بصورته النهائية من ( 24 ) فقرة موزعة إلى محورين ، محور المعلم والطالب ( 12 ) فقرة ، ومحور المادة الدراسية ( 12 ) فقرة ، جرى التأكد من صدقه وثباته بالطرق المناسبة . تكونت عينة الدراسة من ( 132 ) معلمة من معلمات المجال الأول في ولاية المصنعة اخترن بالطريقة القصدية . أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات معلمات المجال الأول نحو توظيف تطبيقات الهاتف الذكي في التدريس كانت إيجابية ، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهن نحو توظيف تطبيقات الهاتف الذكي في التدريس تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة ، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتنفيذ عدد من الدورات والورش التعليمية للمعلمين حول تفعيل تطبيقات الهاتف الذكي في التدريس.