هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي للصفوف ( 5-10 ) بمدينة البريمي نحو استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في اتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التدريس ، حيث تكونت عينة الدراسة من 40 معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ، منهم 18 معلماً بنسبة ( 45 % ) و 22 معلمة بنسبة ( 55 % ) من أصل المجتمع الفعلي وهو ( 73 ) معلماَ ومعلمة ، طبقت عليهم أداة الدراسة وهي الاستبانة المكونة من 28 عبارة وتم قياس صدق المقياس عن طريق صدق المحتوى ، وبلغ ثبات المقياس باستخدام معادلة ألفا كرونباخ 0.91 ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : إن اتجاهات معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدينة البريمي نحو استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية كانت إيجابية ، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام الحاسوب في التدريس لصالح الذكور . وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بتفعيل برامج الإنماء المهني للمعلمات ، وعمل ورش تدريبية للمعلمات حول أهمية الحاسوب ، وطرق استخداماته بالإضافة إلى تحفيز المعلمين المجيدين لاستخدام الحاسوب في التدريس وتكريمهم .