يتناول المقال إستراتيجية المحطات العلمية كتقنية تدريسية تساعد على تنظيم المحتوى بطرق متنوعة، مما يعزز الفهم والتفاعل بين الطالبات. أظهرت النتائج أن استخدام هذه الإستراتيجية له تأثير إيجابي على تحصيل الطالبات واتجاههن نحو العلوم، ويوصي الباحث بإقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على استخدامها​.