وثيقة
علاقة توجّهات أهداف الإنجاز و معتقدات الفعاليّة الذاتيّة الأكاديميّة بالتّحصيل الاكاديميّ لدى طلبة جامعة السّلطان قابوس
الناشر
جامعة السلطان قابوس
ميلادي
2013
اللغة
العربية
الموضوع
الملخص الإنجليزي
This study aimed to identify the variables which contribute more to predicate the academic achievement of the students of Sultan Qaboos University (SQU). The studied variables were the trends of achievement goals (mastery/ Approach, mastery
الوصف
رسالة جامعية
المجموعة
URL المصدر
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أكثر المتغيرات إسهاما في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة السلطان قابوس: توجهات أهداف الانجاز (إتقان إقدام، إتقان إحجام، أداء / إقدام، أداء /إحجام) أم الفعالية الذاتية الأكاديمية، مع ضبط المتغيرات المتصلة بالنوع والكلية والسنة الدراسية. وقد تكونت العينة من (۸۵۱) طالبا وطالبة من طلبة السنتين الثانية والرابعة بجامعة السلطان قابوس، والمسجلين في الفصل الدراسي ربیع ۲۰۱۲م، وقد تم استخدام مقياس الفعالية الذاتية الأكاديمية ومقیاس توجهات أهداف الانجاز وفق النموذج الرباعي للإجابة على سؤال الدراسة، كما تم الاستعانة بمعدلات الطلبة التراكمية في نهاية الفصل خریف ۲۰۱۱م لتحديد تحصيلهم الأكاديمي. وبإجراء تحليل الانحدار المتعدد (Multiple Regression Analysis) بالطريقتين: البسيط (Enter) والمتدرج (Stepwise)، أظهرت النتائج وجود ستة متغيرات تسهم في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة وهي بالترتیب: معتقدات الفعالية الذاتية الأكاديمية، ومتغير الإناث، وهدف الإتقان /إقدام، وهدف الأداء إحجام، والسنة الرابعة،
قالب العنصر
الرسائل والأطروحات الجامعية
حجم الملف
1.42 ميغا بايت
0
0
