تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي الاتجاهات نحو حقوق المرأة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في مسألة التمييز ضد المرأة ومحاور حقوقها السياسية والمدنية والاجتماعية الثقافية والاقتصادية لتحديد العوامل الأكثر تأثيرا في تلك الاتجاهات. ولتحقيق أهداف الدراسة صممت الباحثة استبيانا لمعرفة ما إذا كانت هناك فروقا في اتجاهات الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة: (الجنس، والصف الدراسي، والمستوى التعليمي للوالدين)، إذ تكونت العينة من (245) طالبا وطالبة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي.
أسفرت الدراسة عن نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 لإجابات أفراد العينة في جميع المحاور تعزى لمتغير الجنس وهي لصالح الإناث، في حين أنه لم تظهر أية فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الصف الدراسي، كما وجدت فروقا دالة إحصائيا تعزى لمتغير المستوى التعليمي للوالدين إذ جاءت لصالح التعليم الجامعي للأب وللأم على حد سواء، مما يؤكد أثر التعليم في تعديل اتجاهات الأفراد وتوجيهها إيجابيا. وباستعمال اختبار شيفيه ظهرت فروق المستوى التعليمي للأب في محور التمييز ضد المرأة فقط، بينما ظهرت فروق المستوى التعليمي للأم في المحاور الآتية: التمييز ضد المرأة، والحقوق السياسية والمدنية، والحقوق الاجتماعية والثقافية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات من شأنها تعزيز اتجاهات الطلبة العُمانيين نحو حقوق المرأة.