هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية في المدارس الحكومية بمحافظة البريمي، والكشف عن الفروق في اتجاهات أفراد العينة الدرجة توظيف الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية التي مديري المدارس الحكومية بمحافظة البريمي تعزي لمتغيرات (النوع - المسمى الوليفي - سنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (62) بند موزعة على نكتة محاور وهي: المحور الأول: توظيف الإدارة الإلكترونية في المدرسة يقيس (18) عبارة، والمحور الثاني: الموارد البشرية - التدريب - المالية) يقيس (28) عبارة، والمحور الثالث: أهم المعوقات التقنية البشرية المالية التي تحول دون توظيف الإدارية الإلكترونية في المدرسة يقين (16) عبارة، وتكونت عينة الدراسة من (28) مدير، (19) مساعد مدير، (63) معلم أول من مدارس محافظة البريمي.أظهرت نتائج الدراسة أن استجابات المدراء والمساعدين والمعلمين الأوائل نحو عمارات المحور الأول: توظيف الإدارة الإلكترونية في المدرسة جاءت بدرجة ممارسة عالية، واستجابات المدراء والمساعدين والمعلمين الأوائل نحو عبارات المحور الثاني: الموارد البشرية . التدريب - المادية)، جاءت بدرجة ممارسة عالية، واستجابات المدراء والمساعدين والمعلمين الأوائل نحو عبارات المحور الثالث: أهم المعوقات التقنية البشرية المالية التي تحول دون توظيف الإدارة الإلكترونية في المدرسة جاءت بدرجة ممارسة عالية متوسطة كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية لأثر متغير (النوع - المسمى الوظيفي) نحو درجة توظيف الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية في المدارس الحكومية بمحافظة البريمي، وجود فروق دالة إحصائية بين متغير سنوات الخبرة بين المجموعة الأولى (أقل من 5 سنوات)، وكل من المجموعتين الثانية ( من 6- 10 سنوات) والتالتة؛ لصالح المجموعة التالتة (أكثر من 10 سنوات)، وأوصت الباحثة بعدة توصيات منها: التأكيد على تدريب الهيئة الإدارية بالمدرسة على استخدام الإدارة الإلكترونية في الأعمال الإدارية والفنية، وتحفيز وتشجيع الإداريين الأكثر تفعيلا وتوظيف للتجارة الإلكترونية، وتوفير مدربون مؤهلون لتدريب العاملين على تقنيات المعلومات الإدارية.