دفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي سلوكي معرفي في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف لدي أمهات طلاب برنامج الدمج العقلي بوزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان، وتعود أهمية الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية الإرشاد الأسر ذوي الاحتياجات الخاصة في سلطنة عمان.
وقد اشتمل مجتمع الدراسة على كل الأمهات اللواتي لديهن أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في صفوف الدمج العقلي في محافظة مسقط في سلطنة عمان، حيث بلغ عدد الأمهات (151) أما، وقد تكونت عينة الدراسة على (30) أمين، طبقت عليهن أدانا الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول (2015)، حيث طبق عليهن مقياس الضغوط النفسية ومقياس التكيف النفسي كاختبار قبلي، ثم تم اختيار عينة عشوائية من الأمهات اللواتي حصلن على درجات مرتفعة على مقياس الضغوط النفسية ودرجات منخفضة على مقياس التكيف، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: (تجريبية وضابطة)، حيث خضعت المجموعة التجريبية المكونة من (15) أمة إلى البرنامج التدريبي المكون من (10) جلسات على مدار شهرين، بمعدل جلستين تدريبيتين أسبوعيا لمدة (90) دقيقة، بينما لم تخضع المجموعة الضابطة لأي برنامج تدريبي.
وقد اهتمت هذه الدراسة بمعرفة أثر البرنامج السلوكي المعرفي كمتغير على خفض الضغوط النفسية ورفع مستوى التكيف كمتغيرين تابعيين؛ ولتحقيق هذا الهدف تم بناء برنامج سلوكي معرفي ومقياس الضغوط النفسية، ومقياس للتكيف النفسي لدى الأمهات المشاركات الذين تم تطبيقهما كمقياس قبلي وبعدي ومتابعة، ولفحص فرضيات الدراسة، استخدم تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA). وقد أشارت النتائج إلى أن هناك فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوی (0.05 <a)، في خفض الضغوط النفسية ورفع مستوى التكيف بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتيجة أن البرنامج السلوكي المعرفي كان فعالا في خفض الضغوط النفسية لدى الأمهات ورفع مستوى التكيف لديهن. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق على مقياس الضغوط النفسية لدى المجموعة التجريبية بين القياس البعدي وقياس المتابعة الذي أجري بعد أسبوعين من توقف البرنامج.
وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية توصي الباحثة بأجراء المزيد من الدراسات التي تهدف إلى فحض فاعلية البرنامج العلاجية المستند على منحى السلوكي المعرفي على فئات أخرى من ذوي الإعاقة غير أمهات طلاب الدمج العقلي.